Des amis ensemble
1.- Vocabulaire: Nourriture
| Fruit | Fruta |
| Pomme | Manzana |
| Banane | Plátano |
| Raisins | Uvas |
| Citron | Limón |
| Citron vert | Lima |
| Melon | Melón |
| Orange | Naranja |
| Pêche | Melocotón |
| Poire | Pera |
| Ananas | Pilla |
| Fraise | Fresa |
| Framboise | Frambuesa |
| Cerise | Cereza |
| Légumes | Verduras |
| Asperge | Espárrago |
| Brocoli | Brócoli |
| Chou | Col |
| Chou-fleur | Coliflor |
| Haricots verts | Judias verdes |
| Ail | Ajo |
| Champignons | Champiñones |
| Oignon | Cebolla |
| Petits pois | Guisantes |
| Poivre | Pimiento/pimienta |
| Pomme de terre | Patata |
| Maïs | Maiz |
| Salade | Ensalada |
| Carotte | Zanahoria |
| Concombre | Pepino |
| Tomate | Tomate |
| Laitue | Lechuga |
| Olives | Aceitunas |
| Huile d’olive | Aceite de oliva |
| Vinaigre | Vinagre |
1.2.- Exercice
a. Nomme les aliments suivants
(Pour voir les réponses faire click dans le tableau; double click revient derrière)
2.- Grammaire – Articles partitifs
Du / de / de la / de l’ / des
On emploie les articles partitifs lorsqu’on a affaire à une quantité un peu vague ou indéfinie de choses.
Devant un mot masculin singulier | Devant un mot féminin singulier | Devant un mot masculin pluriel | Devant un mot féminin pluriel |
| du | de la de l’(*) | des | des |
(*) de l' (devant un mot commençant par une voyelle ou h muet)
Exemple : Je bois de l'eau.
À la forme négative = ne pas de ou ne pas d'
Exemples :
Je mange du pain = je ne mange pas de pain.
Je bois de l'eau = je ne bois pas d'eau.
Exemple :
Je mange du pain.
Je mange de la viande.
Je mange des légumes.
Je mange des pommes.
2.1.- Exercice
a. Complète les phrases à l’aide de du, de, de la, de l’, des.
| 1) | Il y a bons restaurants sur les Champs-El ysées. | |
| 2) | Il n’ya pas magasin de fleurs dans ma ville. | |
| 3) | Il y a arbres dans mon jardin. | |
| 4) | ¿Y a-t-il livres dans ia salle à manger? | |
| 5) | ¿Veux-tu mais? | |
| 6) | Il y a gens qui mangent beaucoup chocolat. | |
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2.2.- Questions en “est-ce que”
Lors de notre précédente leçon sur les interrogations, nous nous sommes davantage penchés sur les questions avec inversion du sujet. Maintenant, nous allons donc nous tourner principalement vers la formation et l'emploi des questions en "est-ce que".
Est-ce que…? est la formulation de base. Toute phrase commençant par est-ce que est une question.
Ex :
¿Est-ce que cette table est libre?
¿Est-ce que vous partez déjà?
Est-ce que devient est-ce qu’ devant une voyelle.
Ex : ¿Est-ce qu’il est grand?
Est-ce que peut apparaître précédé d’autres mots interrogatifs :
où / comment / pourquoi / quel…
Dans ce cas, on maintient l’ordre affirmatif de la phrase.
L'interrogatif + est-ce que + le sujet + le verbe
+ éventuellement un complément
| l’interrogatif | est-ce que | le sujet | le verbe | le complément |
| Quand | est-ce que | vous | partez? | |
| Comment | est-ce qu’ | on | élabore | le vin? |
| À quelle heure | est-ce que | le film | commence? |
2.3.- À propos de "qu'est-ce que"
Qu'est-ce que... est forcément l'expression d'un questionnement direct. Par exemple, on dit : Qu'est-ce qu'il faut faire?
Au style de questionnement indirect, c'est différent. On entend parfois des phrases comme « je ne sait pas qu’est-ce qu'il faut faire », ce qui est incorrect. En effet, ici, il faut dire : je ne sais pas ce qu'il faut faire.
Le qu'... de qu'est-ce que? est une autre forme de que, ou de quoi :
¿Qu'est-ce que vous faites pour les prochaines vacances?
¿Que faites-vous pour les prochaines vacances?
¿Vous faites quoi pour les prochaines vacances?
a. Complète les blancs avec est-ce que précédé ou non d’un mot interrogatif.
| 1) | ¿ tu manges? | |
| 2) | ¿ ils jouent au tennis? | |
| 3) | ¿ elle a un chat? | |
| 4) | ¿ c’est elle qui cuisine tous les jours? | |
| 5) | ¿ elle va au gymnase le mardi? | |
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b. Mets les questions suivantes dans le bon ordre.
| 1) | aujourd’hui/ils/peuvent/ jouer/dehors/est-ce qu’? ¿? | |
| 2) | l’anniversaire/faire/ est-ce que/ de/peut/Jean/gâteau/ in /Sandrine/pour? ¿? | |
| 3) | Soir/est-ce que /fête/ je/aller/peux/ à / la/ samedi? ¿? | |
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c. Mets les questions suivantes à la forme interrogative en "est-ce que".
| 1) | ¿Parles-tu français? ¿? | |
| 2) | ¿Sais-tu faire du vélo? ¿? | |
| 3) | ¿Ta mère travaille-t-elle? ¿? | |
| 4) | ¿Es-tu capable d’utiliser un ordinateur? ¿? | |
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3.1.- Exercices
a. Vrai ou Faux. Corrige les affirmations fausses en utilisant du, de, de la, de l’, des.
| 1) | Iln’ya pas de lait. | |
| 2) | Il y a du jus d’orange. | |
| 3) | Andrée aime le maïs. | |
| 4) | Andrée n’a pas de sucre. | |
| 5) | Andrée aime les légumes. | |
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b. Écris les questions en « est-ce que » appropriées à chaque réponse.
| 1) | Oui, j’ai du sucre. | |
| 2) | Non,jen’ai pas de jus de pêche. | |
| 3) | Non, elle n’aime pas les framboises. | |
| 4) | Oui, elle aime la salade | |
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