Aspectos curriculares en los que se incide

De las competencias básicas:

Si bien es verdad que LRCLB (La Redacción Con Los Blogs) se enmarca como material del área de Lengua Castellana su proyección sobre lo que la normativa llama competencias básicas es absolutamente relevante.

Basta analizar éstas para darse cuenta hasta qué punto LRCLB potencia la adquisición de esas competencias. Si hacemos excepción de la competencia matemática, todas y cada una del resto de competencias se vincula con este proyecto de una forma más o menos directa.

La relación con la primera de ellas, la competencia lingüística, es evidente ya que este proyecto está centrado en la redacción y en su aprendizaje. Es, en esencia, un proyecto de comprensión y expresión.

Y no menos intensa es la relación con la competencia cuarta, centrada en el dominio de las nuevas tecnologías. En nuestro proyecto, dejamos de lado la libreta y el bolígrafo, dejamos de lado, incluso el procesador de textos, y nos aventuramos en el uso de navegadores y todo tipo de herramientas web 2.0 que se van integrando inicialmente en las propuestas y poco a poco también en las respuestas que pueden ir dando los alumnos. A través de todo este proceso el alumno se familiariza con todo un léxico tecnológico que le va a capacitar en su futuro personal y profesional, para alcanzar aquellas metas que se proponga.

Del área de Lengua Castellana

La descripción de los contenidos de cada nivel del área de lengua es muy reiterativa ya que en su conjunto, se refiere, siempre, a los diferentes bloques en los que se pueden separar y de un curso a otro lo que se pide es una mayor profundización y un mayor nivel de competencia y conocimiento sin variar prácticamente los conceptos. Los voy a exponer de forma sintética, por tanto, y sabiendo que según el nivel en el que se imparten la complejidad y exigencia ha de ser mayor o menor.