El alumnado - Introvertido

Características:

Por lo general se suele prestar menos atención al alumnado introvertido o tímido que a otro tipo de alumnado mucho más molesto; pero no quita que debamos prestarle la misma atención y tomarlo en la misma consideración que a otros tipos.

Por lo general, este tipo de alumnado presenta una gran dificultad para socializar, evitando el contacto directo con el/la formador.

Suele prestar atención a todo lo que se dice en el aula, aunque le cuesta especialmente expresar dudas y opiniones.

Debemos saber diferenciar cuando un/a alumno/a es retraído/a o tímido/a, y cuando está aislado/a del resto de compañeros/as.

Medidas correctoras:

• Darle pequeñas responsabilidades dentro del grupo.
• No valorar negativamente intervenciones no acertadas.
• Debemos tratar de integrar a este tipo de alumnado de una manera progresiva, paso a paso.
• Crear un ambiente de confianza dentro del aula mediante un acercamiento hacia el/la alumno/a de manera amable y estableciendo contacto visual durante las explicaciones.
• Reforzaremos las conductas sociales en el aula.
• Apoyar y “aplaudir” las intervenciones que el/la alumno/a haga.
• Hacer actividades grupales:

En este caso, tendríamos 2 posibilidades:

1) Poner al/ a la alumno/a introvertido/a junto a un alumno/a extrovertido/a, de manera que le anime a participar.

2) Poner a este/a mismo/a alumno/a junto a otro/a alumno/a tímido/a, para que se vea en la obligación de intervenir. En este caso puede producirse un cierto malestar o incomodidad frente a la obligatoriedad de intervenir, pero sin duda servirá para que poco a poco se pierda ese miedo a participar.