Los Medios de Comunicación Social
Los medios de comunicación son: la radio, la prensa escrita, la televisión, las nuevas tecnologías, el cine, ...
Transmiten información. Por lo que sus funciones son informar y entretener. Tienen gran capacidad de influir de manera cultural, ideológica y educativa.
Por lo tanto, son agentes de socialización.
El que más influye de todos ellos en niños y niñas de 0 a 6 años es la televisión.
- Forma parte de su vida desde bien pequeñitos. Transmiten estilos de vida, valores sociales, modas, costumbres, opiniones y actitudes.
Influyen en conductas, gustos, preferencias, actividades, hábitos...
Sus efectos pueden ser tanto positivos como negativos.
Es importante conocer la influencia y aprovechar su potencial pedagógico minimizando o evitando efectos negativos en el desarrollo social de los niños y niñas.
Factores de la televisión como agente socializador
- Los niños y niñas se habitúan rápido en el aprendizaje a través de la televisión. Es motivador y atractivo por su formato y características.
- Gracias a factores como la telepatía, la identificación... producida.
- Pasan mucho tiempo viendo la televisión, muchos padres y madres lo utilizan como niñera, profesor, etc.
Mecanismos por los que ejerce influencia
Según dice la Teoría del Aprendizaje por Observación de Bandura, las personas aprenden habilidades y conductas mientras observan a los demás. Modelan su comportamiento.
La televisión ofrece modelos de imitación.
Los niños y niñas asumen valores, hacen inferencias de la conducta que observan en sus modelos y los efectos que tiene esa conducta.
Los padres y madres, educadores... se preocupan porque los niños y niñas puedan imitar las conductas agresivas que puedan ver en la televisión.
Según esta teoría, no todo se imita y no todos los niños y niñas lo hacen igual.
La televisión puede tener más o menos influencia según sean los contextos en los que se mueve el niño y niña.
Los medios pueden amplificar o atenuar otras circunstancias, pueden matizar, pero no definen o forman los modos de comportamiento.
Aspectos a tener en cuenta para la utilización adecuada de la televisión
- Ver con los niños o niñas la televisión, ayudándoles a interpretar, fomentar la reflexión, la crítica y la comprensión entre otros valores.
- Seleccionar los contenidos que pueden ver y los que no.
- Observar el comportamiento ante el televisor: si están pasivos, sedentarios, hipnotizados o sumergidos
- Cuidar el tiempo dedicado a ver la televisión, procurando que no sea su principal actividad de ocio y entretenimiento, para que no desplace actividades y hábitos necesarios: amigos, lectura, amigos, juego...
