¿Cómo se debe proporcionar la terapia de comportamiento?
Se debe llevar a cabo una evaluación o análisis funcional para determinar de dónde proviene el problema de comportamiento y así mirar por qué se produce el problema.
Desarrollar un plan de intervención basado en la evaluación funcional y en el manejo de cómo se va desarrollando el proceso de intervención en el niño. El objetivo es que el niño modifique su conducta y enseñarle comportamientos adecuados.
Enseñar a los cuidadores, educadores especiales y maestros de formación a implementar el plan de intervención.
Se conoce que la terapia se debe proporcionar para detectar y analizar la causa-origen de conductas inapropiadas, para su modificación por conductas apropiadas. Este proceso conductual se desarrolla mediante el entrenamiento diario y la exposición de los usuarios a diferentes escenarios vivenciales enfrascados en dar respuestas comunicativas, sociales, adaptativas y comportamentales.
El área social se enfoca en las interacciones, equilibrio, cooperación y orden de los procesos entre actores, sus relaciones e integraciones.
Es aquí donde el niño aprende a:
- Desarrollar el lenguaje social, hacer preguntas, poder mantener una conversación, etc.
- Interaccionar socialmente, poder presentarse, pedir ayuda, saludar cuando llega a un sitio nuevo, etc.
- Respetar reglas sociales, entender cuáles son las normas sociales en diversas situaciones.
- Interactuar de forma adecuada con el grupo, integrarse y participar de forma activa dentro del mismo.
- Generar empatía, para así poder entender sus propias emociones.
